Testmoz i undervisningen

Testmoz er et gratis testværktøj, som giver mulighed for nemt og hurtigt at anvende digitale test i undervisningen. Værktøjet giver mulighed for at oprette flere forskellige spørgsmålstyper, og for at trække rapporter af testene ud som .csv fil. Man kan vælge hvorvidt eleverne skal have at vide, om deres svar var rigtige eller forkerte, og man kan vælge hvorvidt eleverne efter testen skal have at vide, hvad der var de korrekte svar.

Testmoz egner sig primært til brug i den monologiske undervisningsform.

Testmoz

Indenfor den monologiske undervisningsform, kan Testmoz bruges til at sikre, at eleverne har opnået tilstrækkelig viden om et bestemt emne. Efter at eleverne har gennemført et undervisningsforløb, kan underviseren ved hjælp af Testmoz evaluere deres læringsudbytte, og på baggrund af evalueringen tilbyde ekstra hjælp til de elever, som har behov for det. Underviseren kan også målrette sin vejledning af eleverne på baggrund af testresultaterne, ligesom hun kan bruge testresultaterne til at tilpasse forløbet til brug overfor en lignende målgruppe.

Testmoz kan også bruges som et regulært træningsredskab, hvor eleverne træner paratviden indenfor et emne, eller hvor de fx træner grammatiske regler. Ved en sådan brug, kan man eventuelt lade eleverne udvikle små test til hinanden.

Testmoz er gratis at anvende, og det kræver ikke at man opretter sig som bruger. Hvis man ikke opretter sig som bruger skal man selv holde styr på linkene til de test man har oprettet – de ligger ikke samlet på siden. Opretter man sig som bruger ($ 20 for et år) får man adgang til en liste med links til de test man har udviklet.

Hvis du vil prøve at besvare en test i Testmoz kan du klikke på linket her: https://testmoz.com/86720. Vil du oprette din egen test, kan du klikke her.

InfuseLearning i undervisningen

InfuseLearning er et gratis, web-baseret læremiddel, som kan anvendes til at aktivere eleverne i klassen. Det giver mulighed for at lade eleverne svare på multiple choice eller åbne spørgsmål ved hjælp af tekst eller tegninger på deres laptops, tablets eller smartphones, og for at underviseren kan distribuere links og tegninger/billeder direkte ud til eleverne. Infuselearning egner sig primært til brug i en monologisk undervisningsform.

Infuselearning

I den monologiske undervisningsform kan InfuseLearning, på samme måde som fx Socrative, bruges af underviseren til at sikre, at de lærende har forstået de centrale begreber fra undervisningen. Eksempelvis kan underviseren opstille en række test-spørgsmål som eleverne skal svare på individuelt ved hjælp af deres computer eller smartphone, og underviseren kan efterfølgende se hvilke elever der har svaret korrekt på hvilke spørgsmål. Underviseren kan også bede eleverne om at tegne deres svar i InfuseLearning. Eleverne får, når underviseren har igangsat denne aktivitet, vist et blankt lærred, som de kan tegne på (med musen på PC/Mac og med fingrene på tablets/smartphones).

Med InfuseLearning har underviseren også mulighed for at sende et link til en bestemt hjemmeside ud til eleverne. Det kan fx være relevant i forbindelse med simultan igangsættelse af opgaver.

Hvis du har brug for hjælp til at komme i gang med InfuseLearning og til at udnytte læremidlets funktioner, kan du se guiden her: Kom godt i gang med InfuseLearning

Socrative i undervisningen

Socrative er et gratis, web-baseret evalueringsværktøj, som kan anvendes på både PC, Mac og smartphones. Det giver mulighed for, på en let måde, at evaluere elevernes læring løbende i undervisningen og for at skabe dialog og aktivitet i klassen. Socrative egner sig primært til brug i en monologisk undervisningsform.

Socrative i undervisningen

I den monologiske undervisningsform kan Socrative bruges af underviseren til at sikre, at de lærende har forstået de centrale begreber fra undervisningen. Eksempelvis kan underviseren opstille en række test-spørgsmål som eleverne skal svare på individuelt ved hjælp af deres computer eller smartphone, og underviseren kan efterfølgende se hvilke elever der har svaret korrekt på hvilke spørgsmål. Denne anvendelsesform giver god mulighed for at tilrette undervisningen, så alle lærende når læringsmålene.

Socrative kan også bruges som afsæt for dialog på klassen. Underviseren kan stille mundtlige spørgsmål ud i klassen, og bede de lærende om at skrive deres individuelle svar i Socrative. Svarene kan herefter blive vist på tavlen, og der kan igangsættes en dialog omkring svarene. Det skriftlige udgangspunkt for dialogen giver en større del af de lærende mulighed for at ytre deres meninger, end hvad tilfældet er ved almindelig håndsoprækning. Det er endvidere muligt at lave en afstemning om de indkomne svar.

Hvis du har brug for hjælp til at komme i gang med Socrative i undervisningen og til at udnytte værktøjets funktioner, kan du læse denne Socrative brugervejledning eller se denne introduktion til Socrative